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2025年10月24日
聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院文旅學(xué)院
2025山東省“技能興魯”民宿管家競(jìng)賽
“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽
備賽小組活動(dòng)記錄表
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小組名稱 |
2025山東省“技能興魯”民宿管家競(jìng)賽備賽小組 “挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽備賽小組 |
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所屬系部 |
文旅學(xué)院 |
指導(dǎo)教師 |
劉寶平 |
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活動(dòng)情況 |
項(xiàng)目 |
時(shí)間 |
地點(diǎn) |
應(yīng)到人數(shù)/實(shí)到人數(shù) |
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三項(xiàng)大賽 |
2025.10.24 |
旅游綜合實(shí)訓(xùn)室 |
6/4 |
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活動(dòng)過(guò)程 |
一、會(huì)議開(kāi)場(chǎng) 首先今日學(xué)習(xí)目標(biāo),一細(xì)化核心任務(wù)與時(shí)間節(jié)點(diǎn),厘清職責(zé)邊界。二是啟動(dòng)后續(xù)賽事人員選拔工作,明確選拔標(biāo)準(zhǔn)與流程,為賽事儲(chǔ)備核心力量,確保目標(biāo)一致、高效推進(jìn)。
二、會(huì)議過(guò)程 (一) 民宿組:聚焦核心賽前沖刺 1. 稿件集中背誦:以賽事演講稿為核心開(kāi)展沖刺訓(xùn)練,成員集中精力背誦內(nèi)容,強(qiáng)化記憶熟練度,無(wú)額外調(diào)整優(yōu)化環(huán)節(jié),全力夯實(shí)內(nèi)容基礎(chǔ)。 2. 心態(tài)疏導(dǎo)與鼓勵(lì):針對(duì)賽前緊張情緒,通過(guò)團(tuán)隊(duì)分享、正向激勵(lì)、壓力疏導(dǎo)等方式,幫助成員放松心態(tài),樹(shù)立“自信展示、穩(wěn)定發(fā)揮”的比賽意識(shí),緩解焦慮情緒。 (二)挑戰(zhàn)杯組:聚焦賽事,攻堅(jiān)項(xiàng)目核心 1. 項(xiàng)目框架搭建:圍繞挑戰(zhàn)杯賽事主題與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),明確項(xiàng)目核心亮點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)及可行性分析方向,明確商業(yè)計(jì)劃書內(nèi)容,重點(diǎn)打磨市場(chǎng)分析、實(shí)施方案、預(yù)期成果等關(guān)鍵模塊,確保內(nèi)容邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、數(shù)據(jù)支撐充分。 (三)賽事人員選拔:嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),篩選核心力量 1. 選拔標(biāo)準(zhǔn)明確:圍繞“演講、計(jì)算機(jī)技術(shù)、答辯”三大核心能力,結(jié)合康養(yǎng)組、研學(xué)組的比賽形式與任務(wù)需求,對(duì)全體成員開(kāi)展專項(xiàng)檢測(cè)與綜合評(píng)估,確保團(tuán)隊(duì)核心力量適配賽事需求,快速投入備戰(zhàn)。
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活動(dòng)小結(jié)及反思 |
一、小結(jié) 圓滿完成賽前演講稿集中背誦訓(xùn)練,成員能熟練掌握稿件內(nèi)容。通過(guò)針對(duì)性心態(tài)疏導(dǎo),團(tuán)隊(duì)整體備戰(zhàn)狀態(tài)積極向上,信心得到有效凝聚。 二、反思 雖開(kāi)展了基礎(chǔ)心態(tài)疏導(dǎo),但未針對(duì)不同成員的焦慮點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化溝通,部分成員的緊張情緒未完全緩解。 |
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