課程信息

研學(xué)主題：溯源孔孟故里，體悟儒家精髓

研學(xué)課程設(shè)計(jì)背景：本研學(xué)課程聚焦儒家文化，致力于學(xué)生核心素養(yǎng)培育與終身發(fā)展。儒家文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心，蘊(yùn)含著豐富的道德理念與人文精神。課程通過帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)孔孟故里，在真實(shí)的文化場(chǎng)景中感受儒家文化的魅力，幫助學(xué)生系統(tǒng)了解儒家思想的起源、發(fā)展與核心內(nèi)涵，深化對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，增強(qiáng)文化自信與民族自豪感。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)與探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、思辨能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，引導(dǎo)學(xué)生將儒家優(yōu)秀思想融入現(xiàn)代生活，樹立正確的價(jià)值觀與道德觀，為成長(zhǎng)為符合時(shí)代要求的“時(shí)代新人”奠定基礎(chǔ)。

 

資源類型：儒家文化

 

參與者年齡段：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生

 

研學(xué)地點(diǎn)：杏壇遺址、曲阜孔廟孔府、鄒城孟廟孟府

 

研學(xué)目標(biāo)：1.了解儒家文化起源與發(fā)展：深入學(xué)習(xí)孔子、孟子的生平事跡，掌握儒家思想核心內(nèi)容（仁、義、禮、智、信等）及在中國(guó)歷史文化中的重要地位。

2.探索儒家文化遺跡：實(shí)地參觀三孔、孟廟孟府等歷史遺跡，感受儒家文化物質(zhì)載體的歷史底蘊(yùn)與建筑特色。

3.增強(qiáng)文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)儒家文化，加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，樹立文化自信與傳承意識(shí)。

4.培養(yǎng)實(shí)踐與探究能力：通過實(shí)地觀察、互動(dòng)體驗(yàn)、小組研討等方式，提升觀察力、思考力與問題解決能力。

5.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：以小組為單位完成研學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與集體榮譽(yù)感。

6.體悟儒家思想當(dāng)代價(jià)值：理解儒家文化在現(xiàn)代社會(huì)道德建設(shè)、人際關(guān)系處理等方面的現(xiàn)實(shí)意義。

 

課程特色與亮點(diǎn)：

（一）課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新

1、課程內(nèi)容創(chuàng)新：打破單一學(xué)科界限，融合歷史（儒家文化發(fā)展脈絡(luò)）、語(yǔ)文（儒家經(jīng)典篇章解讀）、道德與法治（儒家道德思想與現(xiàn)代德育）、美術(shù)（儒家文化相關(guān)建筑、器物美學(xué)）等多學(xué)科知識(shí)。通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，如“儒家經(jīng)典名句尋訪”“孔孟故事演繹”等任務(wù)，讓學(xué)生在綜合探究中深入理解儒家文化。同時(shí)，挖掘儒家文化中的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（如祭孔大典儀式、儒家傳統(tǒng)禮儀），將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，豐富課程內(nèi)容。

2、課程研學(xué)方式創(chuàng)新：采用“體驗(yàn)式+探究式+互動(dòng)式”多元研學(xué)方式。開展“穿越千年學(xué)禮儀”體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)古代拜師禮、揖禮等傳統(tǒng)禮儀，親身感受儒家“禮”文化；利用儒家文化數(shù)字平臺(tái)（如線上孔廟展廳、儒家經(jīng)典數(shù)據(jù)庫(kù)），實(shí)現(xiàn)線上預(yù)習(xí)（了解孔孟生平）與線下實(shí)踐（實(shí)地參觀）結(jié)合，提升研學(xué)趣味性與效率；組織“儒家思想辯論賽”，圍繞“儒家思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的利與弊”等話題展開討論，激發(fā)學(xué)生思辨能力，鼓勵(lì)形成創(chuàng)新性見解。

 

（二）教學(xué)輔助設(shè)備設(shè)計(jì)創(chuàng)新

1.設(shè)計(jì)系列知識(shí)手冊(cè)，包括《孔孟生平與思想手冊(cè)》《儒家經(jīng)典名句精選手冊(cè)》《三孔孟廟孟府導(dǎo)覽手冊(cè)》，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的儒家文化知識(shí)體系，培養(yǎng)邏輯思維與知識(shí)梳理能力。

2.研發(fā)儒家文化互動(dòng)教具，如“儒家思想拼圖”（將儒家核心思想模塊拼接成完整體系）、“孔孟故事卡牌”（通過卡牌游戲了解孔孟經(jīng)典事跡），讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)儒家文化的記憶與理解。

3.配備“研學(xué)任務(wù)記錄本”，包含觀察要點(diǎn)、思考問題、成果展示等板塊，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄研學(xué)收獲，培養(yǎng)觀察與總結(jié)能力。

 

研學(xué)資源介紹：課程由儒家文化課程單元構(gòu)成，學(xué)生通過為期一天的研學(xué)活動(dòng)，先后參觀曲阜三孔（孔廟、孔府、孔林）與鄒城孟廟孟府，打造儒家文化深度研學(xué)線路。

?孔廟：是祭祀孔子的廟宇，建筑規(guī)模宏大，布局嚴(yán)謹(jǐn)，集中體現(xiàn)了儒家文化的建筑美學(xué)與禮儀規(guī)范，廟內(nèi)保存有大量碑刻、匾額，記載著儒家文化的傳承與發(fā)展，是儒家文化的重要物質(zhì)載體。

?孔府：又稱“衍圣公府”，是孔子后裔的府邸，兼具官衙與民居特色，府內(nèi)陳設(shè)、文書檔案等，反映了古代貴族生活與儒家家族文化，讓學(xué)生直觀感受儒家“修身齊家”思想的實(shí)踐場(chǎng)景。?孔林：是孔子及其后裔的墓地，林內(nèi)古木參天，碑碣林立，蘊(yùn)含著儒家“慎終追遠(yuǎn)”的孝道思想，是了解儒家喪葬文化與生命觀的重要場(chǎng)所。

?孟廟孟府：孟廟是祭祀孟子的場(chǎng)所，孟府是孟子后裔的居住地，兩處建筑保留了濃厚的儒家文化氛圍，通過參觀可深入了解孟子“仁政”“性善論”等思想，補(bǔ)充對(duì)儒家文化的全面認(rèn)知。此外，研學(xué)過程中還將接觸祭孔大典相關(guān)禮儀展示、儒家傳統(tǒng)手工藝（如竹簡(jiǎn)制作）等資源，為學(xué)生提供豐富的文化體驗(yàn)。

 

課程設(shè)計(jì)

 

課程單元

 

單元1：儒家文化溯源與禮儀體驗(yàn)

授課地點(diǎn)：孔廟、孔府

課程時(shí)長(zhǎng)：120分鐘

課程目標(biāo)：1.參觀孔廟，跟隨講解員了解孔子生平事跡，探尋儒家思想的起源；在“杏壇”遺址聆聽“孔子講學(xué)”故事，感受儒家教育思想（有教無類、因材施教）。

2.誦讀孔孟經(jīng)典名句，如《論語(yǔ)》中的“三人行，必有我?guī)熝伞薄?

3.在孔府開展“傳統(tǒng)拜師禮”體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生身著傳統(tǒng)服飾，按照古代禮儀向“老師”（由研學(xué)指導(dǎo)師扮演）行拜師禮，學(xué)習(xí)禮儀背后的尊師重道思想。

4.學(xué)習(xí)日常揖禮、拱手禮等簡(jiǎn)化禮儀，模擬古代文人交往場(chǎng)景，體會(huì)儒家“禮”對(duì)人際關(guān)系的規(guī)范作用。

5.觀看祭孔大典片段（或參與簡(jiǎn)化祭孔儀式），了解祭祀禮儀的流程與象征意義，感受儒家文化的莊重性與傳承性。

關(guān)聯(lián)學(xué)科：語(yǔ)文、歷史、思想道德

學(xué)習(xí)用具：《儒家文化研學(xué)知識(shí)手冊(cè)》1本、《孔府孔廟知識(shí)分冊(cè)》1本、《儒家禮儀知識(shí)分冊(cè)》1本

實(shí)施流程：1.集合整隊(duì)，抵達(dá)孔廟后，由講解員帶領(lǐng)參觀孔廟，講解孔子生平事跡，在杏壇遺址講述孔子講學(xué)故事。

2.組織學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》《孟子》等經(jīng)典名句，選取“三人行，必有我?guī)熝伞薄案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等名句進(jìn)行集體誦讀與解讀。

3.前往孔府，學(xué)生更換傳統(tǒng)服飾，在研學(xué)指導(dǎo)師的示范下，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)拜師禮的動(dòng)作要領(lǐng)，然后向扮演老師的研學(xué)指導(dǎo)師行拜師禮。

4.研學(xué)指導(dǎo)師講解并示范日常揖禮、拱手禮的動(dòng)作，學(xué)生分組進(jìn)行模擬古代文人交往場(chǎng)景的禮儀練習(xí)。

5.觀看祭孔大典片段，研學(xué)指導(dǎo)師講解祭祀禮儀的流程與象征意義，有條件的情況下組織學(xué)生參與簡(jiǎn)化祭孔儀式。

6.集合總結(jié)，乘車離開。

安全隱患點(diǎn)：1.孔廟、孔府內(nèi)游客較多，易發(fā)生人員擁擠、踩踏事故。

2.學(xué)生在更換傳統(tǒng)服飾、進(jìn)行禮儀練習(xí)時(shí)，可能因動(dòng)作不當(dāng)發(fā)生摔倒、碰撞受傷。

3.觀看祭孔大典片段或參與簡(jiǎn)化祭孔儀式時(shí)，可能因?qū)?chǎng)地不熟悉發(fā)生意外。

防護(hù)措施：1.安排研學(xué)老師在人員密集處進(jìn)行引導(dǎo)，控制學(xué)生行進(jìn)速度，避免擁擠。

2.提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全提示，在進(jìn)行服飾更換和禮儀練習(xí)時(shí)，研學(xué)老師在旁監(jiān)督指導(dǎo)，確保動(dòng)作規(guī)范、場(chǎng)地安全。

3.提前勘察觀看或參與儀式的場(chǎng)地，明確安全區(qū)域，研學(xué)老師全程陪同，及時(shí)處理突發(fā)情況。

單元2：儒家文化與美學(xué)欣賞

授課地點(diǎn)：三孔、孟廟孟府

課程時(shí)長(zhǎng)：110分鐘

課程目標(biāo)：1.觀察三孔、孟廟孟府的建筑風(fēng)格（如孔廟的中軸線布局、飛檐斗拱），分析其中蘊(yùn)含的儒家“對(duì)稱美”“秩序美”；

2.欣賞廟內(nèi)碑刻、匾額、壁畫，了解其書法藝術(shù)與文化內(nèi)涵（如孔廟“大成殿”匾額的寓意）；

3.嘗試制作簡(jiǎn)易竹簡(jiǎn)，書寫儒家經(jīng)典名句，感受古代文人的書寫方式與儒家文化的載體形式。

關(guān)聯(lián)學(xué)科：美術(shù)、歷史、語(yǔ)文

學(xué)習(xí)用具：《孔府孔廟知識(shí)分冊(cè)》1本、《孟廟孟府知識(shí)分冊(cè)》 1本、儒家文化體驗(yàn)材料包1份

實(shí)施流程：1.集合整隊(duì)，抵達(dá)三孔、孟廟孟府后，由講解員帶領(lǐng)參觀，重點(diǎn)講解建筑風(fēng)格，如孔廟的中軸線布局、飛檐斗拱等，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的對(duì)稱美、秩序美。

2.帶領(lǐng)學(xué)生欣賞廟內(nèi)碑刻、匾額、壁畫，講解其書法藝術(shù)與文化內(nèi)涵，如孔廟大成殿匾額的寓意。

3.前往活動(dòng)場(chǎng)地，分發(fā)儒家文化體驗(yàn)材料包，指導(dǎo)學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)易竹簡(jiǎn)，書寫儒家經(jīng)典名句。

安全隱患點(diǎn)：1.三孔、孟廟孟府內(nèi)建筑較多，部分區(qū)域地面不平整，學(xué)生易發(fā)生摔倒事故。

2.學(xué)生在欣賞碑刻、匾額、壁畫時(shí)，可能因過度靠近發(fā)生碰撞或損壞文物。

3.制作簡(jiǎn)易竹簡(jiǎn)時(shí)，可能因使用工具不當(dāng)發(fā)生割傷、刺傷。

防護(hù)措施：1.研學(xué)老師提前排查參觀路線，提醒學(xué)生注意腳下，在不平整區(qū)域緩慢行走。

2.提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行文物保護(hù)和安全距離的教育，研學(xué)老師在旁監(jiān)督，避免學(xué)生過度靠近文物。

3.選擇安全的工具，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行工具使用方法的指導(dǎo)，研學(xué)老師在旁監(jiān)督，確保學(xué)生正確使用工具。

單元3：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與任務(wù)探究

授課地點(diǎn)：孟廟孟府

課程時(shí)長(zhǎng)：120分鐘

課程目標(biāo)：1.以小組為單位完成“儒家文化尋寶”任務(wù)：在參觀過程中尋找與指定儒家思想（如“仁”“信”）相關(guān)的景點(diǎn)、碑刻或故事，拍照記錄并整理成“尋寶報(bào)告”。

2.開展“孔孟故事小劇場(chǎng)”活動(dòng)，小組分工編排簡(jiǎn)短話?。ㄈ纭翱鬃又苡瘟袊?guó)”“孟子見梁惠王”），通過演繹加深對(duì)孔孟事跡與思想的理解。

3.小組討論“儒家思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義”，如“誠(chéng)信”對(duì)商業(yè)活動(dòng)的重要性、“孝親”對(duì)家庭關(guān)系的影響，形成討論成果并分享。

關(guān)聯(lián)學(xué)科：歷史、思想道德、語(yǔ)文

學(xué)習(xí)用具：儒家文化任務(wù)卡1份

實(shí)施流程：1.集合整隊(duì)，抵達(dá)孟廟孟府后，將學(xué)生分組，分發(fā)儒家文化任務(wù)卡，明確尋寶任務(wù)（尋找與指定儒家思想如“仁”“信”相關(guān)的景點(diǎn)、碑刻或故事）。

2.學(xué)生分組進(jìn)行參觀尋寶，拍照記錄并整理成尋寶報(bào)告。

3.前往小劇場(chǎng)場(chǎng)地，學(xué)生分組進(jìn)行孔孟故事小劇場(chǎng)的編排與演繹，如“孔子周游列國(guó)”“孟子見梁惠王”。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，主題為儒家思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義，如誠(chéng)信對(duì)商業(yè)活動(dòng)的重要性、孝親對(duì)家庭關(guān)系的影響，每組形成討論成果并分享。

安全隱患點(diǎn)：1.學(xué)生在孟廟孟府內(nèi)分組活動(dòng)時(shí)，可能因分散活動(dòng)發(fā)生迷路、走失。

2.學(xué)生在編排和演繹小劇場(chǎng)時(shí)，可能因動(dòng)作幅度過大發(fā)生碰撞、摔倒受傷。

3.小組討論時(shí)，可能因意見不合發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

防護(hù)措施：1.提前明確分組，為每組指定組長(zhǎng)，研學(xué)老師保持通訊暢通，定時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，確保學(xué)生不脫離團(tuán)隊(duì)。

2.提醒學(xué)生在編排和演繹時(shí)注意動(dòng)作幅度，研學(xué)老師在旁監(jiān)督指導(dǎo)，避免發(fā)生意外。

3.提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作和禮貌交流的教育，研學(xué)老師在討論過程中進(jìn)行引導(dǎo)，及時(shí)化解矛盾。

研學(xué)手冊(cè)

 

研學(xué)目的：1.了解儒家傳統(tǒng)禮儀的起源、種類與文化內(nèi)涵，掌握拜師禮、揖禮等基本禮儀的規(guī)范動(dòng)作。

2.誦讀《論語(yǔ)》《孟子》中的經(jīng)典名句，理解其核心含義，培養(yǎng)對(duì)儒家經(jīng)典的閱讀興趣。

3.完成“儒家禮儀展示”或“經(jīng)典名句解讀”實(shí)踐成果，提升文化表達(dá)與實(shí)踐能力。

 

活動(dòng)守則：為保障儒家文化研學(xué)旅行活動(dòng)的順利進(jìn)行，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī)，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護(hù)能力，確保學(xué)生集體外出參觀活動(dòng)的安全，有效預(yù)防和妥善處理各種可能發(fā)生的安全事故，結(jié)合本次研學(xué)實(shí)際情況，特制訂本守則：

（一）交通安全守則

1.排隊(duì)有序上車，系好安全帶，不隨便將頭和手伸出窗外

2.車在行駛中請(qǐng)盡量保持安靜，不隨意調(diào)換座位，不嬉戲打鬧

3.保持車內(nèi)衛(wèi)生，將垃圾及時(shí)放進(jìn)已準(zhǔn)備好的垃圾袋里；

4.在車上認(rèn)真聽從研學(xué)老師的安排，聽清老師的要求，如有疑問請(qǐng)舉手示意

（二）活動(dòng)安全守則

1.自覺排隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)館，不擁擠打鬧

2.場(chǎng)館內(nèi)保持安靜，不大聲喧嘩；

3.認(rèn)真傾聽講解員的講解，如有疑問，請(qǐng)禮貌提問，并感謝解答

4.請(qǐng)自覺遵守儒家文化場(chǎng)所的相關(guān)禮儀要求，如著裝有禮、言行得體

5.愛護(hù)場(chǎng)館內(nèi)的文物古跡與公共設(shè)施，不隨意刻畫、毀壞

6.在孔廟、孔府等場(chǎng)所嚴(yán)格聽從講解員的要求，尊重歷史與文化，尊重他人

（三）就餐守則

1.若是圓桌就餐，請(qǐng)按照提前分好的桌號(hào)入座，不亂坐、亂跑

2.尊重服務(wù)員的勞動(dòng)，謙和有禮；

3.用餐請(qǐng)排隊(duì)取餐；按需拿餐，做到不浪費(fèi)

4.就餐結(jié)束有序離開

行程安排：

時(shí)間	活動(dòng)地點(diǎn)	活動(dòng)內(nèi)容	參與人員與分工
7:00-8:00	學(xué)校	集合、安全教育、分發(fā)研學(xué)手冊(cè)與任務(wù)卡，乘坐大巴前往曲阜	1名司機(jī)、1名研學(xué)指導(dǎo)師、1名醫(yī)生、1名安全員、1名帶隊(duì)老師（司機(jī)負(fù)責(zé)駕駛；研學(xué)指導(dǎo)師講解行程安排與安全注意事項(xiàng)；醫(yī)生準(zhǔn)備急救物資；安全員檢查車輛安全；帶隊(duì)老師清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)）
8:00-9:30	大巴車	前往曲阜，途中開展“儒家文化預(yù)熱”活動(dòng)：研學(xué)指導(dǎo)師講解孔子生平，組織“儒家名句接龍”游戲	1名司機(jī)、1名研學(xué)指導(dǎo)師、1名醫(yī)生、1名安全員、1名帶隊(duì)老師（司機(jī)駕駛；研學(xué)指導(dǎo)師主持預(yù)熱活動(dòng)；其他人維持車內(nèi)秩序，關(guān)注學(xué)生狀態(tài)）
9:30-10:00	曲阜孔廟	開營(yíng)儀式：介紹研學(xué)行程與目標(biāo)，全體學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》經(jīng)典片段，宣布研學(xué)活動(dòng)開始	1名研學(xué)指導(dǎo)師、1名安全員、1名醫(yī)生、1名帶隊(duì)老師（研學(xué)指導(dǎo)師主持儀式；其他人協(xié)助組織學(xué)生，保障現(xiàn)場(chǎng)秩序）
10:00-12:00	曲阜孔廟	參觀孔廟：跟隨講解員了解孔廟歷史與建筑，在杏壇聆聽“孔子講學(xué)”故事，開展“儒家名句尋訪”活動(dòng)（尋找碑刻、匾額上的經(jīng)典名句并記錄）	1名講解員、1名研學(xué)指導(dǎo)師、1名安全員、1名醫(yī)生、1名帶隊(duì)老師（講解員負(fù)責(zé)講解；研學(xué)指導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生完成“名句尋訪”；安全員維持參觀秩序；醫(yī)生、帶隊(duì)老師關(guān)注學(xué)生健康與安全）
12:00-13:00	孔廟附近餐廳	用餐，強(qiáng)調(diào)用餐禮儀（如不浪費(fèi)糧食、文明用餐）	1名研學(xué)指導(dǎo)師、1名醫(yī)生、1名帶隊(duì)老師（研學(xué)指導(dǎo)師、帶隊(duì)老師維持用餐秩序，提醒用餐禮儀；醫(yī)生關(guān)注學(xué)生飲食安全）
13:00-13:30	餐廳門口	整合隊(duì)伍，徒步前往曲阜孔府	1名研學(xué)指導(dǎo)師、1名醫(yī)生、1名安全員、1名帶隊(duì)老師（維持車內(nèi)秩序）
13:30-15:00	曲阜孔府	參觀孔府：了解孔子后裔生活與儒家家族文化，開展“傳統(tǒng)拜師禮”體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)古代禮儀	1名講解員、1名研學(xué)指導(dǎo)師、1名安全員、1名醫(yī)生、1名帶隊(duì)老師（講解員講解孔府歷史；研學(xué)指導(dǎo)師指導(dǎo)禮儀體驗(yàn)；其他人保障活動(dòng)安全與秩序）
15:00-15:30	大巴車	前往鄒城孟廟孟府	1名司機(jī)、1名研學(xué)指導(dǎo)師、1名醫(yī)生、1名安全員、1名帶隊(duì)老師（司機(jī)駕駛；研學(xué)指導(dǎo)師簡(jiǎn)要介紹孟子與孟廟孟府概況）
15:30-16：30	鄒城孟廟孟府	參觀孟廟孟府：學(xué)習(xí)孟子“仁政”“性善論”思想，小組開展“孔孟思想對(duì)比”討論，記錄討論成果	1名講解員、1名研學(xué)指導(dǎo)師、1名安全員、1名醫(yī)生、1名帶隊(duì)老師（講解員講解孟廟孟府；研學(xué)指導(dǎo)師引導(dǎo)小組討論；其他人保障現(xiàn)場(chǎng)安全）
16:30-17：00	鄒城孟廟孟府	閉營(yíng)儀式：各小組簡(jiǎn)要分享研學(xué)收獲，研學(xué)指導(dǎo)師總結(jié)活動(dòng)，為優(yōu)秀小組與個(gè)人頒發(fā)“儒家文化小使者”紀(jì)念貼紙	1名研學(xué)指導(dǎo)師、1名安全員、1名醫(yī)生、1名帶隊(duì)老師（研學(xué)指導(dǎo)師主持儀式；其他人協(xié)助組織）
17:00-18:30	大巴車	返回學(xué)校，	1名司機(jī)、1名研學(xué)指導(dǎo)師、1名醫(yī)生、1名安全員、1名帶隊(duì)老師（司機(jī)駕駛；研學(xué)指導(dǎo)師提醒學(xué)生整理手冊(cè)；帶隊(duì)老師聯(lián)系家長(zhǎng)，做好交接準(zhǔn)備）

 

行前知識(shí)準(zhǔn)備：1.播放孔子周游列國(guó)動(dòng)畫短片與祭孔大典禮儀片段，吸引學(xué)生注意力。

2.提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，初步激發(fā)對(duì)儒家文化的興趣，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)（了解儒家禮儀、誦讀經(jīng)典名句）。

 

物品準(zhǔn)備清單：1.證件類：身份證

2. 學(xué)習(xí)用品：筆、筆記本、《儒家文化研學(xué)知識(shí)手冊(cè)》、《孔府孔廟知識(shí)分冊(cè)》、《孟廟孟府知識(shí)分冊(cè)》

3. 服飾類：漢服體驗(yàn)裝（可選）

4. 防護(hù)類：雨具、帽子

5. 個(gè)人用品：飲水杯、個(gè)人特殊藥品

                

行中任務(wù)：1.深入了解儒家文化的發(fā)展歷程，包括其產(chǎn)生背景、歷代傳承與發(fā)展，熟知儒家思想在不同歷史時(shí)期的演變與影響。

2.感受儒家文化相關(guān)的建筑、禮儀、民俗等文化元素，體會(huì)儒家文化的豐富內(nèi)涵與地域特色。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)地考察、文獻(xiàn)查閱、訪談交流等多種研學(xué)方法，收集、整理與分析關(guān)于儒家文化的資料信息，提升自主學(xué)習(xí)與研究能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與溝通能力，通過小組合作完成各項(xiàng)研學(xué)任務(wù)。

 

展示成果：1.學(xué)生實(shí)踐成果：包括制作的竹簡(jiǎn)、“儒家文化尋寶”報(bào)告、話劇表演視頻、禮儀體驗(yàn)照片等；

2.研學(xué)心得：分享參觀過程中的印象深刻的場(chǎng)景（如孔廟大成殿的震撼、孟府的家風(fēng)展示）、對(duì)儒家思想的新認(rèn)知、學(xué)習(xí)禮儀的感受等；

3.問題與思考：提出研學(xué)過程中產(chǎn)生的疑問（如“儒家思想中的某些觀點(diǎn)是否過時(shí)”）、對(duì)儒家文化傳承與發(fā)展的建議。

 

研學(xué)評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)項(xiàng)目	優(yōu)秀	良好	加油	教師寄語(yǔ)
積極參與研學(xué)活動(dòng)，不擅自脫離隊(duì)伍，遵守紀(jì)律
主動(dòng)參與禮儀體驗(yàn)、小組討論、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出濃厚興趣
能準(zhǔn)確說出至少3個(gè)儒家核心思想（如仁、義、禮、智、信）及對(duì)應(yīng)的經(jīng)典名句
了解孔子、孟子的主要生平事跡，清楚三孔、孟廟孟府的基本概況與文化意義
能規(guī)范完成至少1種儒家傳統(tǒng)禮儀（如揖禮、拜師禮）
能參與小組任務(wù)（如話劇編排、“尋寶”活動(dòng)），完成分配的工作（如記錄、表演、匯報(bào)）
動(dòng)手制作（如竹簡(jiǎn)）或成果報(bào)告（如研學(xué)手冊(cè)、“尋寶”報(bào)告）質(zhì)量較高，體現(xiàn)思考與創(chuàng)意
主動(dòng)與小組成員溝通交流，傾聽他人意見
積極配合小組完成任務(wù)，在遇到問題時(shí)能與組員共同解決，不推諉責(zé)任
能結(jié)合生活實(shí)際解讀儒家經(jīng)典名句或思想，有自己的見解
在分享或討論中能清晰表達(dá)觀點(diǎn)，邏輯較清晰
能提出有價(jià)值的問題（如儒家文化傳承的建議、思想的當(dāng)代價(jià)值疑問）

儒家文化決賽：/uploadfile/file/20251028/1761622703_177733.docx