小組名稱

旅游綜合實訓室興趣小組

所屬系部

文旅學院

指導教師

劉寶平

活動情況

項目

時間

地點

應到人數(shù)/實到人數(shù)

2025旅游綜合實訓室興趣小組

2025.10.16

旅游綜合實訓室

30/10

活動過程

一、會議開場

明確本次會議目標：民宿組、康養(yǎng)組匯報各組當前工作進程，康養(yǎng)組排練比賽流程，研學組確定決賽名單，明確決賽備賽方向。

二、會議過程

（一）民宿組：民宿組組長首先匯報當前工作進度，明確組內已正式啟動527個理論題的背誦任務，計劃通過“每日背誦+測試”的方式確保背誦效果，避免遺漏核心知識點。

針對下一步工作：從明天起準備PPT模板制作，模板需貼合項目主題風格，預留充足的內容填充空間，確保后續(xù)各組可快速適配使用，制作完成后需先提交初稿至負責人審核。

（二）研學組：研學組組長現(xiàn)場公布項目決賽入圍名單，確定呂凱雪、劉笑兩位成員晉級決賽，參會人員共同對兩位成員表示祝賀。

隨后明確決賽籌備任務：呂凱雪、劉笑需立即啟動兩項核心工作，一是梳理決賽作品內容模板，明確作品的結構框架、核心展示模塊及內容要求；二是完成實操展示環(huán)節(jié)的初稿設計，包括實操流程、演示重點及所需物料清單。

（三）康養(yǎng)組：康養(yǎng)組組長匯報，組內已完成比賽整體流程的排練，重點打磨了流程銜接的流暢度，確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。會議現(xiàn)場，康養(yǎng)組向劉寶平老師完整展示了演講部分內容。劉寶平老師結合多年經驗進行針對性評價，核心建議包括兩點：一是答辯環(huán)節(jié)，評委可能圍繞“康養(yǎng)項目的面向人群”“為什么選擇該年齡段的服務對象”“突發(fā)問題應對方案”三個方向提問；二是回答模式上，建議采用“核心觀點+案例支撐+數(shù)據(jù)補充”的結構，避免空泛表述，確?；卮疬壿嬊逦⒄f服力強。康養(yǎng)組需根據(jù)該建議，優(yōu)化演講內容并開展下一輪全流程排練。

活動小結及反思

一、小結

各組均已明確當前核心任務，民宿組聚焦“理論背誦+PPT模板”，研學組聚焦“決賽作品籌備”，康養(yǎng)組聚焦“流程優(yōu)化+答辯準備”，任務分工清晰、方向明確。

二、反思

任務時間節(jié)點需進一步細化，部分任務僅明確啟動時間，未確定具體完成日期，可能導致進度滯后，后續(xù)需補充明確各環(huán)節(jié)時間節(jié)點，便于跟蹤推進。